五维推进，打造课程思政育人新高地
一、立足职教特色，全面推进课程思政建设
教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》的发布对学校全面推进课程思政建设提出新要求。如何探索建设模式、建构课程育人体系、营造全员育人良好氛围，是课程思政建设中的重点和难点。2021年学校获批教育部课程思政教学研究示范中心，按照“学校规划-中心指导-教师实践”的工作思路，紧紧围绕立德树人核心，有机融入思想引领、价值培育、文化传承、道德修身、法治普及、职业素养等内容如图1所示，从顶层设计等五个维度推进课程思政建设，取得了良好效果。
图1 课程思政“一心六融”建设理念
二、加强统筹推进，构建层次递进的课程育人体系
（一）加强制度建设，规范课程思政建设
印发《陕西工业职业技术学院课程思政教学研究示范中心工作方案》《陕西工业职业技术学院课程思政建设指导意见(试行)》等文件制度如图2所示，明确课程思政建设重点工作，指导教师深入挖掘思政元素。
图2 课程思政教学研究示范中心印发相关制度文件
（二）立项专项课题，深入研究育人目标
实现所有课程全覆盖，借助448门课程思政专项研究课题，深入研究不同专业的育人目标，有针对性的修订人才培养方案，梳理专业课教学内容，结合不同课程特点、思维方法和价值理念，深入挖掘课程思政元素如图3所示，有机融入课堂教学。
图3 《高速切削与五轴加工》课程思政元素鱼骨图
（三）遴选示范项目，持续推动课程建设
通过开展大练兵、现场教学展示等课程思政建设主题活动如图4所示，遴选“课程思政示范课程、教学名师和团队”“课程思政示范课堂”“课程思政教学标兵”“课程思政教学骨干”等，持续树典型、抓标杆，带动课程建设。
图4 2021年课程思政现场教学展示活动
（四）线上线下结合，广泛开展教师培训
引导广大教师树立“课程思政”的理念，通过校内校外专家现场专题报告会、线上培训会、集体备课会等多种形式开展课程思政培训会如图5-图6所示，并组织教师赴校外培训，参加培训的教师达1049人，实现了所有教师全员全覆盖。
图5 我校承办全国职业院校装备制造大类课程思政集体备课活动
图6 我校国家级、省级课程思政示团队研讨交流
（五）校内校外联动，共建共享优质资源
校内搭建课程思政建设交流平台,建成“课程思政教学研究示范中心专题网站”如图7所示，实现经验共享。校外打破资源共建共享的瓶颈和局限，鼓励教师拓展优质教育资源，建设“课程思政”共同体。
图7 我校教育部课程思政教学研究示范中心专题网站
三、联动形成合力，营造全员全过程良好育人氛围
我校《服饰传统手工艺》等2门课程被认定为教育部课程思政示范课程，其教师及团队被认定为课程思政教学名师和团队；《金属切削机床》1门课程被认定为省级课程思政示范课程，其教师及团队被认定为课程思政教学名师和团队；认定校级课程思政示范课堂30门，认定校级课程思政教学标兵和骨干6名。我校课程思政教学名师梁晓哲等面向全国8个省份，50余所院校开展线上线下课程思政宣讲，参加培训的教师累计达5000余人。各教学单位深入探索思政元素融入专业课的思路和技巧，形成“课程思政”教学设计工作坊、“我和我的祖国”主题党日等集体备课品牌活动。
