2025-03
“我今年的建议是将职业本科纳入‘双一流’建设评价体系，提高社会对职业本科的认可度。”全国人大代表、一汽集团首席技能大师杨永修在接受央广网记者采访时说道。全国人大代表、一汽集团首席技能大师杨永修（央广网发?受访者供图）作为从职业院校毕业、在一线成长起来的技术工人代表，杨永修十分关注职业教育高质量发展...
2025-03
2025年2月26日下午，全国高等职业学校校长联席会议召开的“贯彻落实全国教育大会精神 推进高职教育高质量发展”研讨会期间，举办了“书记校长论学校发展论坛”，教育部职业教育发展中心主任林宇同志作了专题报告。中国教育科学研究院、山东省教育厅职业教育处、中国高等教育学会职业技术教育分会、深圳职业技术大学等分...
2025-02
2025年2月24-26日，全国高等职业学校校长联席会议在湖南长沙召开“贯彻落实全国教育大会精神 推进高职教育高质量发展”研讨会。教育部党组成员、副部长吴岩出席会议并作主旨报告。湖南省人大常委会党组副书记、副主任杨浩东出席会议并致辞。教育部党组成员、副部长 吴岩吴岩同志系统盘点了2024年职业教育工作，分析了当...
2025-02
?2月26日，教育部党组召开2025年教育系统全面从严治党工作视频会议，深入学习贯彻习近平总书记在二十届中央纪委四次全会上的重要讲话和全会精神，以及国务院第三次廉政工作会议精神，回顾总结过去一年教育系统全面从严治党工作取得的新成效，分析研判形势，部署2025年重点任务，推进教育系统全面从严治党向纵深发展，为...
2025-01
? ? ? ?河北省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，聚焦提高职业教育发展质量，更好赋能经济社会发展，持续深化现代职业教育体系建设改革，努力培养大国工匠、能工巧匠、高技能人才，为加快建设经济强省、美丽河北提供有力人才和技能支撑。 建强职教体系，提高职业教育办学质量。一是探索职业本科发展路径。...
2024-12
2024年世界职业技术教育发展大会在天津成功举办。教育部职业教育发展中心主编的《中国职业教育发展报告》（简称《报告》）在大会闭幕式上正式发布。《报告》运用大量客观事实、详实数据和典型案例，全景式展示了2012年以来，特别是2022年以来中国职业教育改革发展取得的历史性成就、发生的格局性变化。《报告》从发展成...
2024-12
2024年，是我国职业教育步入高质量发展快车道的关键之年，也是持续增强职业教育适应性、吸引力、影响力和竞争力的攻坚之年。这一年，党的二十届三中全会和全国教育大会相继召开，为我国职业教育改革发展指明了前进方向，提供了根本遵循；这一年，我国深化省域现代职业教育体系建设改革，推动市域产教联合体、行业产教融...
2024-11
2024年世界职业技术教育发展大会如约而至。近年来，中国持续深化职业教育改革，中国特色职业教育发展道路和模式基本形成，中国职业教育面貌发生了历史性、格局性变化。中国正以实际行动，为世界职业教育发展贡献着中国智慧、中国方案。为世界职业教育贡献中国智慧——近年来中国职业教育改革发展成就综述时隔两年，世界...
2023-09
以高素质教师队伍为教育强国建设 提供有力支撑习近平总书记强调，要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓。今年是第39个教师节，也是党的二十大后的第一个教师节，一年来，我们深入贯彻落实党的二十大精神和习近平总书记关于教育的重要论述，不断推进教师队伍建设，下面介绍相关情况和今年教师节活动...
2023-07
2022年12月，中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》（以下简称《意见》），《意见》以贯彻落实党的二十大重大部署为统领，以服务人的全面发展、服务经济社会高质量发展为基点，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，革新职业教育理念，破...
2023-07
《职业教育专业简介》（下称《简介》）是介绍专业基本信息与人才培养核心要素的标准文本，是职业教育国家教学标准体系的重要组成部分。2021年，教育部发布新版职业教育专业目录，覆盖19个专业大类、97个专业类的1349个专业，专业总体调整幅度超过60%，迫切需要根据新版专业目录，通过专业简介的形式对专业内涵进行全面、...
2022-06
作者：王振洪 来源：中国教育报?1996年《中华人民共和国职业教育法》（简称《职业教育法》）颁布之后，高职教育跨越式发展，办学规模迅速扩大，逐渐占据高等教育的“半壁江山”，为社会培养了一大批“下得去、留得住”的高素质技术技能人才。5月1日，新修订的《职业教育法》正式颁布实施，篇幅大幅增加，内容大为丰富，...
2022-06
来源：中国教育报?教育部职业教育发展中心课题组为准确了解职业本科院校教师的教学能力及工作情况，打造一支高素质“双师型”教师队伍，教育部职业教育发展中心日前组织开展了全国职业本科院校教情调查。调查发现，超过七成教师视职教教师为首选职业，职业动机出于职业喜爱；教师队伍中，具有硕士研究生学位的教师超过...
2022-06
来源：人民日报?教育部党组教育是国之大计、党之大计；教师是立教之本、兴教之源。习近平总书记在中国人民大学考察时指出：“培养社会主义建设者和接班人，迫切需要我们的教师既精通专业知识、做好‘经师’，又涵养德行、成为‘人师’，努力做精于‘传道授业解惑’的‘经师’和‘人师’的统一者。”在加快构建高质量教...
2022-06
作者：孙亚慧 来源：人民日报海外版职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分。党的十八大以来，党中央、国务院高度重视职业教育，加大力度推动职业教育的改革发展，不断增强职业教育对经济社会发展需求的适应性。过去10年，我国职业教育从“层次”走向“类型”、从政府主体走向多元参与、从规模扩张走向内涵...
2022-06
?来源：人社部2022年4月20日，第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议通过《中华人民共和国职业教育法》修订。《职业教育法》于1996年公布实施，在过去的26年中，伴随着中国经济社会的发展，我国建成了世界上规模最大的职业教育体系，职业教育在支持国家经济社会发展中发挥了重要作用。如今，我国进入了中国...
2022-05
作者：苑大勇 刘华蓉 李淑静 来源：中国教育报?当前，新修订的《中华人民共和国职业教育法》已经实施，职业教育作为培养高素质技术技能人才的基础性工程，不仅取得了与普通教育同等重要的法律地位，而且获得了空前力度的推进，正步入前途广阔、大有可为、大有作为的新征途。放眼世界，职业教育也在全球范围内不断改革和...
2022-05
?作者：葛灵丹 叶真 谢诗涵 来源：新华日报5月起，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施，明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，着力提升职业教育认可度，深化产教融合、校企合作，更好推动职业教育高质量发展。“新职教法”将如何影响职业教育？职校生又将有何获益？从“普职分流”到“协调...
2022-05
邢顺峰：用好“法律红利”，以更高标准建设国家职教高地?新修订的《职业教育法》的颁布，顺应社会各界热切期盼，回应职教发展现实问题，吸收基层实践与理论研究的最新成果，将满足经济社会发展需求与人民群众对优质教育的期盼有机结合，解决了过去想解决而没有解决的诸多难题。特别是鲜明提出推进职业教育与普通教育相...
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